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技術(shù)文章
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技術(shù)文章
2019-1014
導(dǎo)讀：新買到的細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)室傳了幾代的細(xì)胞，又或者儲存于超低溫冰箱幾年不用的細(xì)胞，被污染了么？鑒定正確么？用它做研究會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果么？沒有經(jīng)過相應(yīng)的細(xì)胞鑒定，使用了被污染的細(xì)胞，經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn)，寫出一篇論文，但是結(jié)論被推翻，論文被召回，大量的時間、物力和人力被浪費(fèi)，一切都要從頭再來。背景介紹應(yīng)用于生物醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域的哺乳動物細(xì)胞被錯誤鑒定和交叉污染的問題，一直是一個普遍存在的突出問題。據(jù)統(tǒng)計，國外實(shí)驗(yàn)室有20%左右的細(xì)胞株被錯誤鑒定和交叉污染，NIH和ATCC近兩年都對此發(fā)出呼吁...
查看更多2019-1011
人教版（2002年審定通過的全一冊）高中生物教材中細(xì)胞株和細(xì)胞系的概念內(nèi)涵與浙科版的概念內(nèi)涵不同甚至*相反。人教版2004年審定通過的《現(xiàn)代生物技術(shù)專題》高中教材就沒有出現(xiàn)這二個概念。據(jù)資料記載是因?yàn)檫@二個概念一度混用，導(dǎo)致概念不清。人教版高中生物細(xì)胞株概念強(qiáng)調(diào)結(jié)束原代培養(yǎng)并可以進(jìn)行傳代培養(yǎng)的細(xì)胞群，并不強(qiáng)調(diào)細(xì)胞群的純度；浙科版的細(xì)胞株概念強(qiáng)調(diào)細(xì)胞群的純度，認(rèn)為細(xì)胞株是克隆的結(jié)果。人教版高中生物細(xì)胞系概念強(qiáng)調(diào)這些細(xì)胞已發(fā)生部分遺傳物質(zhì)的改變，帶有癌變的可以傳代培養(yǎng)的細(xì)胞群；浙...
查看更多2019-109
細(xì)胞株是用單細(xì)胞分離培養(yǎng)或通過篩選的方法，由單細(xì)胞增殖形成的細(xì)胞群。細(xì)胞株的特殊性質(zhì)或標(biāo)志必須在整個培養(yǎng)期間始終存在。然而，細(xì)胞株在體外培養(yǎng)的過程中會出現(xiàn)一些問題，比如：細(xì)胞株無法在培養(yǎng)皿上貼壁生長，細(xì)胞株生長緩慢，細(xì)胞株死亡等。那么該如何解決呢？一、細(xì)胞株無法在培養(yǎng)器皿上貼壁生長1.細(xì)胞株胰酶消化過度：縮短胰酶消化時間或減少胰酶用量。2.支原體污染：隔離細(xì)胞株，檢測是否感染支原體；清洗通風(fēng)廚和培養(yǎng)箱，如細(xì)胞株被污染，滅菌處理后丟棄。3.培養(yǎng)基中無附著因子：如果使用的是無血清...
查看更多2019-108
人正常膀胱上皮細(xì)胞(SV-HUC-1)細(xì)胞介紹這株細(xì)胞是正常輸尿管組織用SV40病毒轉(zhuǎn)染建株的。反復(fù)用非洲綠猴腎細(xì)胞平板測試檢測傳染性SV40的生成，結(jié)果都呈陰性。細(xì)胞特性1)來源：膀胱2)形態(tài)：上皮細(xì)胞3)含量：lxl06個/mL4)污染：支原體、細(xì)菌、酵母和真菌檢測為陰性5)規(guī)格：T25瓶或者lmL凍存管包裝運(yùn)輸和保存：使用含有胎牛血清的2ml凍存管發(fā)送存活細(xì)胞。收到細(xì)胞后，可在1000RPM，常溫條件下，離心5min后，于潔凈操作臺棄去上清，加入推薦使用的培養(yǎng)基后轉(zhuǎn)移至...
查看更多2019-929
細(xì)胞為啥總是一言不合就抱團(tuán)生長？！是細(xì)胞污染了還是正?，F(xiàn)象？是消化不好了還是鋪板有問題？抱團(tuán)細(xì)胞越來越多，怎么樣才能讓細(xì)胞分開生長？請認(rèn)真閱讀以下干貨，看看能否幫您答疑解惑！細(xì)胞抱團(tuán)一定代表細(xì)胞狀態(tài)不好嗎？細(xì)胞生長的時候肯定是要相互聯(lián)系，大部分的細(xì)胞都是要成片生長的，應(yīng)該仔細(xì)觀察每種細(xì)胞的狀態(tài)，抱團(tuán)并不一定代表不好：1，若細(xì)胞輪廓清晰，可看清楚一個個的細(xì)胞，像葡萄一樣，一串串的，就是狀態(tài)好的，說明細(xì)胞在分裂。2，但大部分細(xì)胞抱團(tuán)不是一件好事！如果輪廓消失，出現(xiàn)細(xì)胞融解或細(xì)胞變...
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